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【本人立場】教育

中午的時候看到這則新聞我差點當場爆掉-- 我們偉大的親親教育部長杜正勝先生,批評了大家都熟知的詩人余光中。 他竟然說余光中先生不知道腦袋裡裝些什麼。 為了國文教材裡增添文言文一事。 基本上個人認為文言文是奠定文學的基礎,應該是要增加的。 就算沒有增加的必要好了,有必要用"不知道腦袋裡裝些什麼"以及"心態有問題"這種話來批評人家嗎? 您是否該檢討是不是您才有問題呢? 對於教育部長杜正勝先生的不滿已經不是一天兩天的事情了-- 打從聽聞要廢高職開始。 高三的時候去某科技大學參觀技職博覽會是我第一次見到教育部長本人,也是第一次知道--原來電視上那副令人討厭的嘴臉,見到了本人更是令人討厭。 連問題都不敢正面回答。好好笑。 您到底懂不懂教育? 現在的教育政策被改的亂七八糟,很多人都是實驗的白老鼠。 九年一貫這個政策也是爛的可以,學生的程度大幅降低。 請問,這到底是誰的錯? 實在看不下去。 我不敢說我懂教育,畢竟我只是一介平民,不過只是一個小人物,不敢跟檯面上"懂教育ˋ決定教育政策方向"的教育界人士相比。 只是檯面上這樣說來說去,決定都是那些人在決定,而台下這些老師學生叫苦連天,請問,檯面上的那些人,是否聽得見? 總覺得檯面上那些人不知道在想什麼,說的時候是一回事,決策的時候又是一回事,連教育都要扯到政治層面,看了就煩。 前幾天看見為了國中基測的作文是否計分又起爭議,直覺只是想:不計分幹嘛考?考了又為什麼不計分?若不計分豈不是浪費人力? 我相信科技還沒進步的能對人類的作文打分數。 教育政策一變再變,文學上的爭議也越來越多,不說別的,光說讀音就好,沒有個統一的標準,沒有個統一的公文,沒有個修正的公告,學生大考出錯,為了個一兩分差了幾間學校,去跟誰討分數? 既然要改,是不是應該不只是發給每個學校幾本修訂本,而是應該發給全台灣的人民,一人一份通知公告呢? 真的是不懂現在搞教育的人到底懂不懂教育。只是覺得很可笑而已。 現在台灣社會種種的文學亂象ˋ考試爭議,都是怎麼來的? 我想大家都心知肚明,也看得很清楚吧。 請問教育部長,您,真的懂教育嗎?
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